Orman Pedagojisi

Antalya Çocuk Köyü’nde eğitim yaklaşımımızın önemli parçalarından biri orman pedagojisidir. Öğretmenlerimiz doğada güvenlik, ilk yardım ve rehberlik konularında düzenli eğitimler alır. Böylece doğada geçirilen her an, hem güvenli hem de pedagojik açıdan zengin bir öğrenme sürecine dönüşür.

Orman pedagojisi; çocukların doğada, yapılandırılmamış ortamlarda, serbest hareket ve oyun yoluyla öğrenmesini merkeze alan bir yaklaşımdır. Bu yöntem çocuklara sadece bilgi kazandırmaz; aynı zamanda sosyal-duygusal becerilerini, özgüvenlerini, bedensel farkındalıklarını ve çevresel duyarlılıklarını geliştirir.

Doğada geçirilen her an, çocuğun bedeniyle, duygularıyla ve çevresiyle kurduğu bağları güçlendirir. Çocuk, bir ağacın altında kitap okuyabilir, taşları toplayıp sıralayabilir, çamurla hayal kurabilir ya da sadece gökyüzünü izleyebilir.

Öğretmenin Rolü

Orman pedagojisinde öğretmen, yönlendiren değil; rehberlik eden, alan tutan bir figürdür. Çocukların kendi yönlerini bulabilmesi için güvenli sınırlar çizer; ancak yön vermez. Soru sormaya, gözlem yapmaya ve deneyimlemeye alan açar.

Her sınıf, haftanın belirli bir günü en az iki öğretmen eşliğinde yarım gününü doğada geçirir. Bu planlı ve düzenli uygulama sayesinde orman pedagojisi yaklaşımı, eğitim programının ayrılmaz bir parçası haline gelir. Doğadaki bu zaman dilimi, hem akademik hem de sosyal-duygusal gelişim hedefleriyle uyumlu bir şekilde yapılandırılır. Çocuklar doğada farklı disiplinlerle ilişki kurar, doğrudan deneyimle öğrenir ve kendi ritimlerinde gelişme fırsatı bulurlar.

Serbest Zamanın Gücü

Orman pedagojisinin temel taşlarından biri serbest zamandır. Serbest zaman, çocuğun kendiliğinden öğrenmesini, ilgi alanlarını keşfetmesini ve yaratıcılığını ifade etmesini destekler.

Yetişkinin sürekli yönlendirmediği bu zaman diliminde çocuk, kendi kararlarını alır, risk almayı öğrenir ve doğayla özgürce ilişki kurar. Çamurla oynarken bir doğa yasasını, bir dal parçasıyla oynarken bir hikâyeyi keşfedebilir.

Hava Koşullarına Göre Uyum

Doğayla iç içe olmak her koşulda mümkündür. Hava şartları elverdiği sürece haftalık doğa günleri aksatılmadan uygulanır. Yağmur, rüzgâr, toprak kokusu… Hepsi öğrenmenin parçasıdır.

Elbette çocukların konforu ve güvenliği önceliklidir; uygun kıyafet bilgilendirmeleri düzenli olarak yapılır. “Kötü hava yoktur, yanlış kıyafet vardır” anlayışıyla, kıyafet ve ekipmanlarımızla donanımlı şekilde her mevsim bu pedagojiyi uygularız.

Neden Önemli?

• Doğada geçirilen zaman stres düzeyini azaltır.

• Bağışıklık sistemini güçlendirir.

• Konsantrasyonu ve problem çözme becerilerini artırır.

• Çocuğun kendi ritmini bulmasına, sınırlarını keşfetmesine imkân tanır.

• Sürdürülebilir yaşam farkındalığı kazandırır.

Bizim İçin Doğa Nedir?

Bizim için doğa, dört duvarla sınırlanmamış bir sınıftır. Bazen bir dere kenarı, bazen bir ağaç gölgesi, bazen de toprakla kurulan bir dostluktur. Doğayla kurduğumuz bu ilişki, sadece çocuklara değil, öğretmenlere ve topluluğumuza da iyi gelir.