Antalya Çocuk Köyü İlkokulu
Antalya Çocuk Köyü İlkokulu’nda dersler, yalnızca mevcut bilgilerin aktarılmasına dayalı, öğretmen merkezli bir yapı yerine; bilgiye ulaşma becerisini geliştiren ve uzun dönemli öğrenmeyi destekleyen bir anlayışla yürütülür.
Müfredata uygun şekilde ilerlerken geleneksel yöntemler yerine alternatif eğitim yöntemleri kullanılır. Çocuklar beklendik kazanımlara daha hızlı ulaşır; öğrenme, uzun süreli kalıcılığı artıracak şekilde gerçekleşir.
Öğrenme süreç odaklıdır; her öğrenciye özgü farklılaşmış yapı sayesinde çocuklar kendi hızlarında ilerler, güçlü yönlerini keşfeder. Tekil öğrenmenin sınırlı alanı genişletilerek, problem çözmeye ve ilişkisel öğrenmeye dayalı bir kültür gelişir.
Derslerin İşleyişi
Dersler genellikle dört aşamada ilerler:
Giriş / Isınma: Konuya ilgi uyandıracak kısa etkinliklerle başlanır (soru, hikâye, görsel, oyun).
Öğretim / Sunum: Öğretmen rehberliğinde öğrenciler keşfederek öğrenir; örnekler, görseller, deneyler veya drama gibi yöntemler kullanılır.
Uygulama / Etkinlik: Öğrenciler öğrendiklerini bireysel ya da grup çalışmalarıyla pekiştirir. Yazılı alıştırmalar, projeler, drama, oyun ve problem çözme etkinlikleri bu aşamada yer alır.
Değerlendirme / Paylaşım: Öğrenciler öğrendiklerini paylaşır; öğretmen gözlemler ve gerekli yönlendirmeleri yapar. Bu sayede kazanımların anlaşılması ölçülür.
Proje Çalışmaları
Küçük gruplar halinde yapılan sınıf içi projeler, öğrencilerin işbirliği kültürünü güçlendirir ve öğrenmenin derinleşmesini destekler. Çocuklar sadece bilgiyi almakla kalmaz; araştırma, keşfetme ve problem çözme becerileriyle bilgiyi hayatla bütünleştirir.
Akademik Başarıya Katkıları
Bu yaklaşım, öğrencilerin yalnızca okul yıllarına değil; tüm eğitim hayatlarına sağlam bir temel sunar.
Eleştirel düşünme ve analiz becerisi gelişir.
Problem çözme ve araştırma yetkinliği kazanılır.
İletişim ve sunum becerileri güçlenir.
Özgüven ve özyönetim desteklenir.
İlkokul, çocuğun öğrenme alışkanlıklarının, akademik disiplinin ve yaşam becerilerinin şekillendiği en kritik dönemdir. BBOM yaklaşımıyla bu dönem, çocukların yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda yaratıcı, sorumlu ve duyarlı bireyler olarak gelişimlerine de katkı sunar.